千万不要忽视孩子的心理健康

南平实验小学——陈继雄

一、孩子的心理危机的警钟已经向我们敲响

国家教育部最近公布了一项最新调查结果：目前，在校学生约有2亿人，其中有66.9％的青少年存在或轻或重的心理障碍问题。1亿3千8百万这个数字着实令人震惊！这标志着我们的孩子心理健康问题已经亮起了红灯，孩子的心理危机的警钟已经向我们敲响，关注孩子的心理健康已刻不容缓。可不是吗？孩子因心理障碍酿造的悲剧的确令人触目惊心：

浙江金华某中学高二学生徐力，年方17，只因忍受不了母亲一天到晚要他“学习”的唠叨，竟残忍地她砍死在家中，装进一个木箱里。2003年1月26日，在外地工作的父亲回到家中，见家里空无一人，在桌上看到儿子留的一张纸条：“爸爸：妈妈得了绝症。她不想连累这个家，她先走一步……我实在承受不了这样的打击，我也走了，去找妈妈……我可能过了年再回来，或者不回来，听天由命。对不起！爸爸……”徐父大吃一惊，到学校一问，儿子果真好几天没去学校，也没有请假。他觉得此事蹊跷，一番翻箱倒柜后，一只木箱里赫然放着妻子的尸体。

据徐力交待：2002年12月底，母亲参加家长会后得知，徐力的考试成绩竟从班级第8名落到班级第18名。回家后，母亲很生气，狠狠地打了徐力一顿。徐力喜欢踢足球，母亲说：“以后你再去踢球，我就打断你的腿。”徐力觉得母亲对自己管得太严了。他有些不满，这种不满压抑在心中使他越来越愤慨，终于在四天后如火山爆发了。

一起震惊社会的“徐力事件”。引起人们的思索，引起了整个社会在反思。为什么一个17岁的“好学生”，会使用如此极端的手段对待自己的母亲？为什么爱儿子的母亲会死在自己儿子的手中？我们的家庭究竟出了什么问题？我们应该怎样科学地教育孩子？又应该怎样科学地教育父母？

请听听徐力怎么说：“在家里，我没有一点自己的秘密，我很压抑。”“我很爱打球，可母亲不让我打球。读高中后，每天都有晚自修。晚自修前有一段时间，同学们可以在外面打打篮球。这时母亲经常到学校来，监视我是在学习还是在玩。我有时多玩了一会，晚了10分钟回家，妈妈也要骂我、打我。“在学习方面，父母是站在一条战线的，他们对我的要求非常高，让我考北京大学、清华大学，至少要考上浙江大学。根据我自己的能力，根本考不上。但只要我尽力，不管上什么大学，本科是能够考上的。

从徐力的言语中，我们不难看出，这个孩子的成长缺少自由发展的空间，家长的行为严重地伤害了孩子的自尊，限制了他的自由，促使他产生“活着没有意思”的念头，正是这个念头导致徐力从失望走向绝望的思想根源。

家长朋友们，这场家庭悲剧的缔造者，究竟是谁？然而，血的教训给我们带来怎样的思索呢？我想，遏止家庭关系的“沙尘暴”，治理孩子心灵的荒漠，要从解放孩子的空间开始。解放孩子的前提是尊重孩子。人类最不能伤害的就是自尊，在家庭中建立起亲情的乐园，创造和谐、宽松的环境，要从尊重孩子开始，要从尊重孩子的秘密开始。

二、缺少沟通是形成亲子代沟的主要原因

   家长朋友们，您是不是有这样的感觉，孩子小的时候，回到家里都会把学校里的见闻说个没完；可是到了三年级以后，您突然发现孩子变得少言寡语，不怎么喜欢跟您交流了。为什么会出现这种现象呢？第一、随着年龄的增长，与同学的交往加深了，获取的信息量增加了，生活空间扩大了，他们开始用自己的眼光观察和判断周围的人和事，越来越明显地表现出独立性和成人感来。第二、家长们对孩子的成长心理变化缺乏必要的理解和思想准备。第三、缺乏对孩子应有的理解、体察、信任、平等和尊重。比如，有时候孩子放学回家，兴冲冲地跟你们叙述学校里发生的事，我们因手头正忙或因心境不好而未予理睬，孩子只得悻悻地走开了；有时候孩子发表自己的看法和见解与家长的意见有悖，我们便用“你小孩子家懂什么”而剥夺了他的发言权；有时候孩子向我们吐露了一些真实的内心深处的想法，我们或者由于无意的疏忽而有所声张和扩散，或者出于过分的担忧而絮絮叨叨地数落个没完，使孩子产生失望甚至反感。当沟通情感的努力一次次遭到挫折之后，孩子就会本能地把自己的内心活动封闭起来，这反映了一种自我心理保护的机制。更为严重的是，孩子的独立性还有可能向孤独、怪僻、任性、多疑的偏差方向发展。在孩子向我们紧闭心灵门窗的情况下，是不能指望家庭教育取得什么显著的成效的。因此，当孩子跟我们讲心里话时，要十分善于倾听而不要心不在焉地敷衍；不要不明事由地责难；不要强加于人地武断；不要喋喋不休地数落，因为孩子渴望听到来自父母心灵的充满关怀、抚慰的回声。沟通不畅或没有沟通的现象维持久了，亲子关系就容易产生代沟状态；一旦代沟出现，亲子之间就难以相互理解；不能相互理解，矛盾就随之而来，如果矛盾得不到及时化解，有可能转化为怨恨；当怨恨爆发之际，就是您痛苦和哀怨的到来之时。

下面这个发生在我们身边真实而催人泪下的故事，就是因母子缺乏沟通所引起的。

例二、内容省略。

高振究竟需要什么？他需要的是母亲的理解，需要的是母亲陪伴和交流。然而，母亲也需要孩子的理解和关心。母亲为了家庭生计不得不每天起早贪黑地摆地摊挣钱，11年来，很少在家与孩子一起吃饭，与孩子一起沟通的机会几乎等于零。由于缺少沟通，11年来母亲苦苦地支撑着这个家，她有多难，她有多累，她所承受的精神压力和经济压力该有多大，只有她自己知道，与她相依为命的高振哪里能知晓呢？难怪，高振的妈妈会发出深深的感叹：“十几年来，我把满腔的爱都给了儿子，为什么换来的却是儿子对我的仇恨！？”普天之下不知有多少问题孩子的父母都会发出如此的感叹。其实，家长们犯了一个共同的错误就是不知如何真正去爱孩子。过多的关爱、过多的保护、过多的期望，只能使孩子养成“自我中心”的思想。

中国有句古话：“知子莫如父，知女莫如母。”意思是说，父母对自己的子女最了解。有的家长自豪地说：“我天天与孩子在一起，怎能不了解孩子呢？”您也许能准确说出孩子生长的每一个细节，孩子喜欢吃什么，穿几码的鞋子，但除了这些，您知道不同年龄段的孩子会出现什么样的心理特征吗？会有哪些心理变化吗？有什么样的烦恼吗？现在的孩子他们最需要什么吗？

北京一位心理专家作了一项测试：“您认为孩子爱父母吗？”接受测试的200名家长都自性地填上“爱！”可是，当孩子的测试结果出来后，却令所有的家长目瞪口呆、大失所望。填“爱父母”的孩子只占12％，他们最爱的是自己的同学、朋友和老师，理由是这些人最能理解自己，在自己感到困惑、悲伤的时候，是他们帮助自己走出困境，抚平自己心灵的创伤。

真心希望家长们能重视与孩子的沟通。因为沟通能促进亲子间的理解，沟通能在亲子间架设起一座心灵桥。当两心相碰之际，就是幸福到来之时。

三、不良的家教方式是导致孩子心理障碍的头号因素

    家长的不良家教方式直接决定着孩子的心理素质。俗话说：父母是孩子的样子，孩子是父母的镜子。孩子的问题首先要从父母的身上找原因。孩子出现了问题，都不是天生的，都是由不良的教育方式和家庭环境所导致的。让孩子心理健康，父母首先有从转变教养方式和改良家庭环境入手。

北京一位妈妈领着五周半的儿子乘坐公共汽车，上车后乘务员要孩子量身高，孩子站过去，妈妈伸手下意识在孩子的头上按了一下，孩子两腿一曲，为妈妈省了一块钱，当晚吃饭时，妈妈表扬孩子聪明。第二天，妈妈又领着儿子乘坐公共汽车，上车前将脚上的旅游鞋脱下，放进妈妈的包里，妈妈明白了孩子的意思，摸了摸儿子的头，欣赏地说：“我儿子是个天才！”，吃晚饭时，妈妈又当着丈夫和孩子的面夸奖了孩子。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。说的对级了，这孩子读三年级时就开始有偷窃行为，有一天放学后，他偷了邮电局门市部柜台里集邮册，受到学校的处分。16岁因犯抢劫银行罪，而被送进劳教所。

一个男孩儿5岁时就喜欢捏小泥人，大拇指大的小人，他能连盔甲上的钉、扣都捏出来，很逼真，很有天赋。小学时参加比赛，他几分钟就捏出一个“牧童短笛”，得了个一等奖。但孩子父母一定逼他学数学，最后他考上了一所大学数学系。 可能他爹妈觉得捏这些玩意不能当饭吃。有一次孩子告诉我：“我真是不喜欢数学，而且学不好，和别人花同样时间，别人会了可我还是不会。”虽然他现在按父母心愿上了数学系，但我敢肯定，这孩子学得不开心，而且不会有成就。像这个孩子，已经显露出才能，父母可以往这上面加以培养，将来可以往美术、艺术设计上靠，照样有饭吃。”

我们的家庭教育太现实、也太痛苦。我们好多家长总是要求孩子按照他们的意愿行事，认为孩子还小，事事都为孩子设计，从不考虑孩子的兴趣、爱好和心里感受；一味地逼迫、压制、哄骗。他们希望孩子去干他们认为有饭碗的事，这样做往往扼杀了孩子的才能。孩子是极不情愿的，也感觉不到快乐。

澳大利亚有位初三毕业生，他感觉自己读书很吃力，不打算上高中，回家后把想法告诉父母，父母对他说：“我们想听听你对今后的打算。”孩子回答说：“我对美术感兴趣，，我想毕业后搞花卉种植，将来向园林方面发展。我征求过生崖规划老师的意见了，老师肯定了我的想法。希望你们能支持。”他的父母听了孩子这番话，综合孩子的学业情况后，同意孩子的选择，并提供两万奥元作为孩子的事业启动资金。孩子做了自己想做的事，表现得特别积极而愉快，很好地发挥了人际交往方面的特长，拉赞助，找帮手，查资料，勤请教，两年之后他成立了澳大利亚首家花卉公司。有一回，他看到市政府门前又脏又乱，向政府有关部门建议在门前建一个小花园，可是，市政府缺乏金费，他就找厂家拉赞助，免费为赞助商立广告牌；缺人手，他就跑到一所大学园林系找学生帮忙，他知道学生的劳动力最低濂，又能为学生提供实习场所，达到双赢的效果。花园很快建好了，美化了这座城市，引起当地新闻媒体的关注，电视台、报社相继作了报道，很快他的花卉的销售量猛增。第三年他做起了跨国生意，一些国产名贵花卉远销世界十几个国家和地区。五年后，他花卉公司成为一个拥有2亿资产的跨国花卉公司。

这一成功案例告诉我们：父母的责任是发现、开发孩子的才能，多为孩子创造条件，最后把孩子的才能与社会需要结合起来。同样可以让孩子实现人生的价值。这才是家长们所要做的事啊！

四、解决青少年心理健康问题刻不容缓

联合国世界卫生组织指出：健康不仅是没有疾病，而且是身体状况、心理状况及社会适应能力都良好。

现在的家长、老师普遍重视孩子的身体健康而忽视孩子的心理健康。如大多数家长都按时让孩子进行疾病的预防和治疗，以预防甲肝疫苗为例，打一针国产甲肝疫苗费用140元，家长为了孩子的身体健康，拿出140元毫不吝惜。但很少见到家长花几十元，买套预防孩子心理疾病的通俗读物。

前不久，我在南平实小对毕业班家长作了一项问卷调查：孩子上学之后您读过哪些有关教育类的书集，请把书目写下来，调查结果发现，只有27％的家长有阅读相关书集，从所填写的书目上看，涉及心理健康方面的书集少之又少。另一项调查是四、五、六三个年段1246学生参加问卷：“父母平时跟你说的最多的一句话是什么？”居然有72.3％的同学不约而同地填写了“好好学习”这句话。

在现实生活中，父母们总是要求孩子学习、学习、再学习。可孩子是一个有思想、感情、独一无二的人。家长们如果不顾及孩子成长的时刻表，不顾及孩子的个性特点，不自觉地重复着过激的、情绪化的行为，用各种方式催促孩子学习成绩好。一旦孩子达不到，痛苦就会随时袭来。为了摆脱痛苦，她们要迁怒孩子，把责任归罪于孩子，那是极其不应该的。

一位中学生在日记中这样写道：“我现在特怕考试，每次考完，都提心吊胆地怕知道自己的名次，排到前边，我妈就千叮咛万嘱咐：下次还得往前冲；排后面，我妈就换汤不换药地说：完了，排得这么靠后，能考上重点高中吗？考不上好高中，能考上重点大学吗？从小学到高中，12年下来，一个人一直听这样的唠叨，要不怕考试才怪呢？更可怕的是，这种推理和提醒已经彻底地灌进了我的脑子里，我现在不论做什么事，出一点儿差错就紧张得要命，会立刻联想出一大串可怕的后果。”

心理障碍相对于生病感冒，它是隐性的，潜伏的，不易被发现。但它却是影响孩子健康成长的绊脚石，是锁住孩子快乐的心头的“心锁”。厌学、焦虑、恐惧、抑郁、自卑、妒忌、多疑、逆反、孤独、上网成瘾……当这些心理问题表现在你的孩子身上时，作为父母的您，请一定要像关注孩子的生病感冒和学习成绩一样，关注他们的心理健康，做好孩子心理健康疏导。如果您自己不能做到，那您一定不要怠慢，要及时为孩子寻找心理咨询师尽快帮助孩子解除心理问题。否则，日积月累，从心理障碍发展到心理疾病，到那时，治疗起来恐怕就麻烦了。

每个孩子都是父母生命的延续和希望的寄托。为了孩子的健康成长，每个家长都会呕心沥血，把全部的爱都献给自己的下一代。然而，随着孩子一天天长大，您会发现孩子身上的问题越来越多，甚至越来越严重，您跟他说什么他都听不进去，总是跟您对着干。您是不是也有同感呢？其实不是您不教孩子，而是您没有教好孩子。责任在于谁？责任就在于我们家长身上。因为我们家长的心理不健康，心情浮躁，教育方法简单粗暴；什么尊重理解啦、平等对话啦，什么宽容耐心啦、以情感人啦；说起来都明白，可就是做不到。这是不可原谅的理由，更是不可饶恕的理由，即便您寻找到一百条理由也不能洗刷您的过错。您把孩子生下来的时候，孩子是多么天真无邪，好似一张白纸，是您没有把这张图画画好啊！现在孩子有问题，您总是左一个不是、右一个不是给孩子贴标签，如：你看人家谁谁谁怎么怎么能干，你呢？有他一半我就心满意足了。把孩子数落得一文不值。这是教育吗？可能你们会说：我们这辈子就这么一个宝贝疙瘩，现在孩子都这样了，我们这是恨铁不成钢，不得以而为之！可是，铁是炼出来的，不是恨出来的呀。孩子是成长中的人，岂能不犯错?心急能吃得了热豆腐吗？您用这样的教育方法能使孩子转变吗？回答是肯定的。今天，我要在这里认真地告诉个位，要想改变您的孩子，必须而且只能先改变您自己，只有先改变家长的教育观念、教育思想、教育态度、教育方法，孩子才有希望被改变。然而，通向教育成功的路子只有一条，那就是学习，通过学习提高自身的素养，修正自己的言行，掌握正确的教育方法。做一个学习型的家长，与孩子一同成长。只有家长的心理健康了，孩子的心理才会健康。如若不然，您就等着哭泣吧！

如何做一个学习型的家长呢？购书、上网、听讲座、问老师、找专家都是良好的途径。

听到这里，可能有人心里在嘀咕，我那有时间，我忙得很呐。作为家长敬业工作，无可厚非，挣钱也是责任所在。但是，每天拿出一点时间陪陪孩子说说话，看看孩子的作业，这样的要求不过分吧。有人说：家长留给孩子的应该是教育，而不是金山和银山。我欣赏说这句话的人。

一位上大学的学生在给我的一封信上这样写道：“我最怕我妈不满的眼神，我总让她失望，不是我成心气她，是她无孔不入地提要求。比如她打来电话，我的声音要是不响亮，她马上不满。她下面要说的话和一脸怒气我都能想像出来。她痛苦的眼神和不满像一盆盆污水，劈头盖脸朝你泼过来，不分场合地点，让你自卑，让你觉得对不起她，那可真是一把看不见的软刀子，扎着你，让你流血但不敢喊疼。”我想浙江金华的徐力，可能就是被她妈妈的软刀子扎急了。

五、心理是否健康直接影响孩子的学业和前途

今年五月的一天，一对夫妇哭着对我说：“生儿容易，育儿难呐！”他们的孩子念初二，身高1.8米,浓眉大眼,腰肥体壮,身体一级棒,可是却患有精神分裂症……

这孩子因心理障碍学习成绩一落千丈，因心理疾病被迫辍学而住进医院，出院后好几个月不敢走出家门一步，生怕见到熟人。成天精神恍惚，吃了睡，饿了吃，什么是事都不想干，也干不了。这种状态能不让家长发愁吗？到了这种地步，您有再多的钱恐怕也难以让孩子恢复如初啊！亲爱的家长朋友们，这个就发生在我们身边，这个孩子也就是我的学生，听了这个故事，不知您会有怎样的感慨。

有位心理专家说过：一个问题孩子的背后，一定站着一个困惑的、需要帮助的家长。这个孩子发展到今天这个地步，与家长的无知有关。常言说：小洞不补，大洞叫苦。现实带给他们是泪水和悔恨。各位家长，您是否从这个沉痛的事例中得到一些教训呢？其实，没个人都或多或少地存在着心理问题，只是各人的心理承受能力有不同，有些人能够自我调节，有些人则不能。作为家长的你、我、他，如果都能掌握一些心理健康方面的知识，就能做到防患与未然了。

是的，每当原本天真可爱的孩子，因为蕉虑、任性、忧郁、妒忌、虚荣、恐惧等心理疾病而误入歧途，都会让父母痛心疾首、欲哭无泪。而每当原本可能走上邪路的孩子，因及时得到有效的心灵拯救而浪子回头，也都会让父母喜在心头、如失负重。下一代的健康成长，不仅是一个家庭中的事，而且是关系着一个国家的前途、民族的命运的大事。过去，您也许对心理健康教育还不怎么了解，还不怎么重视，那么，从今天起，您无论如何不能再麻木了，用您的耐心、细心、爱心去开启孩子的心灵之锁，去塑造身心健康的下一代是广大家长义不容辞的责任，也是全社会需要关心和高度重视的重大课题。

今天，我要向各位家长并通过你们向全社会大声呼吁：千万不要忽视孩子的心理健康。最后，我以一个心理健康老师的身份把下面三句话送给在坐各位家长和老师，作为与大家共勉。

1、  做一个学习型的家长，与孩子一起成长。

2、  您的心理健康了，孩子的心理也就健康了。

3、关注心理健康，做一个开启孩子心锁的有心人。

衷心希望普天下所以的家长都重视孩子的心理健康，衷心祝愿普天下所以的孩子都健康快乐地成人、成才！谢谢！

 2005年11月12日

　　 返回主页