蔬  果  动  物

                                    福建南平胜利小学     王梅莺

教学目标：

1、认知目标：了解各种蔬果的特点。

    2、技能目标：培养学生削、剪、插、刻等动手能力。

    3、情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。

    4、发展目标：培养学生的想象力和创造力。

课前准备

教师和学生准备各种蔬果、牙签、小棒、大头针、自贴纸、小刀等。

【通过课前准备材料，培养学生自选材料、自筹材料、小组协作解决问题、完成任务的主人翁精神。】

教学流程：

一、           激情引趣，导入课题

同们好，在上课之前请你们猜猜看，我课前布置你们准备的蔬果是来干什么用学们，你的？生（略）。今天我们将一起参加“蔬果的奇思妙想”活动。

【激发学生学习和探究兴趣，激活课堂气氛】

二、           观察蔬果，激发思维

1、老师这里展示的一些蔬果，请大家出出主意，我们可以选取哪些蔬果进行大胆的联想把它变为艺术品？

小结：我们用一、两种的蔬果就能想象出这么多的作品，现在老师黑板上还有许多的蔬果，同学们能不能大胆的进行奇思妙想，看谁能在最短的时间里想出最有创意的想法。生（略）

【主要是不断地激发学生的想象与创造，让学生在相互的发言中得到启发，从而使他们创造出更好的作品。】

三、           讨论汇报，合作创造

1、师：咱们现在来分小组合作，把你们带来的蔬菜和水果都摆放在桌面上，每个小组的同学根据观察这些蔬果的形状、色彩等发挥想象，看它们能制作出怎样的作品？向小组成员说出自己的想法，小组成员从中选出一两个最有创意的想法分工进行制作，比比看哪个小组能在规定的时间里将作品制作出来。（预定20分钟）

 【学会分享与团体合作。合作学习是本课教学组织形式的主旋律，师生间的合作，小组人员的合作，组与组之间的合作。通过合作，学生集思广益，取长补短，发挥团体作用大于各个体之和的优势，同时音乐的播放，缓解课堂紧张的情绪，使学生在宽松、愉快的氛围中学习。】

四、           欣赏评价，提高审美

师：请把你们小组合作的成果展示给大家看。

1 、我请最快的这个小组派代表上来，介绍一下你们小组的作品的主题和创意。（小组成员可以互相补充）

2、有谁觉得自己的小组想的特别新颖，制作得特别有趣？生（略）

3、你们觉得哪个小组合作成果最出色？生（略）

2、合作能力较弱的、制作没好的小组作品进行展示，让他们说说原因，找出解决的办法以及需要注意的地方。                                   

【欣赏评述能提供学生又一次学习的机会，提高审美能力，口语表达能力有效手段，在学生评述中应要求其他学生认真倾听他人发言，这不仅是尊重他人的劳动，也是做人的一种修养，同时从发言中学到自己所忽略、所不知道的东西，达到取长补短的目的。这是教书育人赋与教师的责任。】

五、           课堂小结，学以致用

1、小结：这节课大家能积极开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想象，用最平常的蔬果创作出了一件件有趣的艺术品，我为你们感到骄傲。在悠久的中华文化中包含了丰富多彩的饮食文化，我们今天学习蔬果制作艺术品也是一朵古老的艺术奇葩，随着整个社会的不断发展，这朵艺术奇葩必将焕发出新的光彩。春节即将到来，当你们家宴请亲朋好友的时候，你可以好好的露一手。

2、提醒学生不要浪费材料，应把制作剩下的蔬果带回家继续制作。还必须整理好桌面，保持教室的环境卫生。

【要让学生从小养成节约材料、保护环境卫生等习惯，美术教师不仅要注重培养学生美术方面的能力，而且还要注意学生行为习惯的养成，这也是人格的教育】

                                          邮编：353000

                                           电话：0599—8693162

下一页：王梅莺教学设计（四）

　　　　　　　　　　　　　　　　 返回主页