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求知能改变一个人仍至于整个人类的命运

没有人是贫穷的，除非他没有接受教育。

——马克思

一天下课路过大街，一条大幅标语吸引了我的注意，“第某届闽台某某文化研讨会”，晚上看电视新闻发现，这个研讨会规格还挺高的，当地的主要领导都到会讲话，后来我问了同事，你们知道这研讨会的这位先人吗？身为教师多少也能算的上是知识分子吧，可是还是没几人知道这位名人，我在想我们现在到是经常研究一些无关紧要的东西，大家拿着纳税人的钱去研究连教师都不知道的东西，开个研讨会，做个总结，那些研讨会的研究成果多半会开完也没几人去看，不如好好去研究一下犹太人，去研究一下韩国人，之所以要在这里给大家推荐犹太人的家庭教育，主要还在于犹太人在不同的领域里所取得的成就，研究成功，从中找到优秀民族成功的秘诀，找到差距为我所用。

看看犹太人是不是值得我们去研究吧！今天的以色列，国土面积约20000平方公里，在全世界中列第133位，人口约500万人；犹太人用自己的努力，在四十年间，国民经济跻身世界20位，超过了许多老牌的资本主义国家，更为辉煌的是在第五次中东战争中打败了面积相当于他们五百倍之多，总人口一亿五千万的阿拉伯国家，他们亲手为自己创造了一个战争史上的神话。

据统计今天的美国的亿万富翁之中有20%的犹太人；诺贝尔经济学奖的经济学家20%是犹太人，获诺贝尔奖的科学家中有20%是犹太人，为何犹太人能够这样人才倍出，有一个肯定的回答，那就是教育，有一种有别于其它民族的教育形式，是他们独特的教育使他们的国家走向富强之路。

犹太人的家庭教育

在犹太人家庭，学问受到高度重视，孩子从小就认为书本是甜的，在这个方面犹太人的家庭教育有独到之处。　　　　

　　为解释在智力取向的活动中犹太人的优势之谜，人们提出了无数的理论。其中，一名作家在书中写道："犹太人家庭是学问受到高度评价的地方，在这个方面非犹太人的家庭相形见绌。就是这一因素，构成了其他一切差异的基础。"犹太人的家庭教育究竟有哪些特点? 　　　　在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。　　　

　　犹太人的墓园常常放有书本，因为"在夜深人静时，死者会出来看书"。当然，这种做法有象征的意义，即生命有结束的时刻，求知却永远无止境。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书厨要放在床头；要是放在床尾，会被人认为是对书的不敬而遭禁止。　　　

　　　犹太人不焚书，即使是一本攻击犹太人的书。犹太人爱书的传统由来已久，深入人心。在人均图书和出版社，以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。　　　

　　　犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个谜团："假如有一天你的房子被烧，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢?"如果孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问："有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗?"要是孩子回答不出来，母亲就会说："孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。"犹太人一心追求知识，并以不同方式运用知识来谋生的特点代代相传。

一、理性的思维方式

诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布郎说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。”几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不上来，母亲会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”

二、永恒的探求心境

犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问，许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗”？喜欢思考宏观的、深层次的问题，喜欢抽象，喜欢逻辑，铸成了犹太人家庭教育的核心。

三、执著的教育追求

犹太人家庭在学问方面受到高度评价。这个因素构成了其他一切差异的基础。爱因斯坦的成就，与他童年时代受到良好的教育有关。这得益于他母亲的音乐熏陶，得益于叔父的数学启蒙，得益于父亲在他做出蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。

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