用信息技术整合美术教育资源

南平七中　　黄晶

摘要：信息技术教育与课程整合是现代教学发展的必然。信息技术为美术教师的发展和学生美术学习提供了良好的学习环境，使教师是在一种开放、丰富的信息资源中进行教学工作，大大提高了教师工作效率，学生处在网络信息环境下学习，其主体地位也得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习的新课程理念更大余地得以实现，使终身教育和学习社会化成为可能。

关键词：网络技术；美术教育；课程整合

网络信息技术极大推动美术教研工作

《南平美术教育网》顺应信息技术与现代教学的发展趋势，其组建以来，美术教师之间的交流更加颇繁了，以往美术教师的交流只能通过面对面的教研活动，或者在报刊上发表自己的教学成果进行交流，由于教师之间面对面的交流无法经常开展，报刊也不可能让你随便都能发表教师的文章，更由于美术学科在中小学是属于一六小学科，因此，很多美术教师都觉得自己的教学非常封闭，现在有了网络交流这个途径，大家可以足不出户就能把自己的教研成果、教学经验及时地传递和展示出来，由于网络信息存贮空间的巨大、快捷，教师之间的成果不会像在报刊上发表那么难，有了极为方便的交流平台教师也更敢于把自己的教学感想、随笔写出来，这样教师经常动笔反思，教学思想的不断碰撞，其教学经验就会日殝成熟。同时，《南平美术教育网》通过网络互联，收录一些中小学教师的优秀多媒体课件、优秀课堂实录，与国内外艺教团体和单位互换信息，借鉴国内外先进的美术教育教学手段进行课题研讨，并寻求网上专家学者的支持，及时进行新课题的实验和总结，其效果是以往学术刊物所无法达到的。

网络信息技术促进了学生的美术学习

原教育部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上已明确指出："要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。"目前互联网教学已在我市许多学校已经进入每一个教室，如南平剑津中学、实验小学等，网络信息资源丰富了美术教育的内容，扩展学生的视野；网络可以通过文本、图片、音频、视频等多样化的方式呈现信息，使美术教育学教学更具生动性和形象性，使学生易于理解和记忆；也便于学生更直观地观察和学习优秀教师的教学技能技巧；网络所具有的人与人、人与机器之间的互动，而且这种互动跨越了时间、空间的限制，有利于激发学习动机，有利于学习主体自主选择学习时间、内容，主动探究，支持学生的个性化学习，在《南平美术教育网》中我开辟了一个学生美术作品展示平台，及时报道各校最新学生美术作品，为那些有特殊美术、书法专长的学生建立个人网页，展示他们的学习成果及学习心得。

网络信息技术加强了学科之间的整合

新的艺术课程标准指出：“艺术课程不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新，开拓贯通和跨越转换的多种能力，促进人的全面发展。”首先体现在美术资源的整合上，南平美术文化和美术氛围较落后，很多学生连真正的国画作品，油画作品都没见过，仅靠教材中的几幅美术作品去提高学生的欣赏能力，的确谈何容易，因此在当今计算机网络通信技术日趋成熟，Internet作为一个传播网络非常开放，大量的信息服务都是免费的、面向公众的，并且更新迅速。如此突破时空地域的限制，能及时掌握世界美术动态，获取美术学科发展的最新信息。在《南平美术教育网》中我增加了美术作品欣赏的栏目，其中有外国的有中国的，还有现代的美术家优秀作品，甚至还有我们南平的画家作品以及我们各学校教师的美术作品。特别一提的是，新课程改革中要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的开发者、利用者和设计者。比如：搜集处理信息的能力、校内外学习资源的利用，指导学生开展探究性学习的能力等。艺术教育的课程资源包括学校、社区、家庭资源等。我们闽北有许多有特色的传统美术，如建阳的工笔画、建瓯的版画、樟湖的剪纸，这些都是很好的美术课程资源，学生对这些美术作品都　有一定的感性积累，有着的切身体验，我们闽北特有的美术资源可以丰富我们的美术教学，并相互交流、借鉴和推广。

其次，表现在目前的新课程把美术学习定位在广泛的文化情境中认识美术特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的特殊贡献，而一改以往学科至上、学科绝对中心的教学模式，学生通过美术学习，使学生认识人生的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，这种课程标准的改变，决定了美术教学学科要与其它学科之间的整合，其中包括文学、音乐、思想品德、地理、历史等，而这些相关的学习内容，在《南平美术教育网》中，我们都做了相关链接，尽可能让《南平美术教育网》做的成为我们美术学习的门户网站，进入这个网站你就可以找到和美术学习有联络的美术教学资源和学习内容，逐步培养学生从网络中获取、选择、传送、加工和利用美术教育学信息的能力，从而提高学生信息技术素养，让学生懂得学习，学会学习的方法。

《南平美术教育网》的组建和实践，让我们看到互联网的应用实现了师生的互动，相互沟通，相互补充，从而达到了共识、共享、共进的目标，应该说信息技术为我们的工作、学习插上腾飞的翅膀，要把这个网站办的更好我们还希望有更多的美术教育同仁都来支持和关心这个网站，把这个网站办的越来越贴近美术教学和美术学习，为新一轮的教学改革做出贡献。

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