南平市中小学美术教师说课比赛小学组评点综述

                                南平实验小学 陈继雄

南平市中小学美术教师首次说课比赛，于昨日在南平教师进修学院降下帷幕。这次说课比赛是对我市美术教育教学三年课改以来的一次检阅；从参赛的62位选手在比赛中的表现，我们欣喜地看到了一批年轻教师已在课改的熔炉里得到锤炼和成长起来。

首先，新的课改理念已经在他们的心中建立。具体表现在以下七个方面：

       一、    师生角色定位准确。二、能为学生创设自主、平等、合作、竞争的教学体系。三、课堂上能做到面向全体，关注全体学生各种能力和个性的培养。四、采用了丰富多彩的教学手段和积极的学法指导。五、重视学生情感、态度、价值观的形成。六、重视评价在教学中的作用。七、能发挥多媒体在教学中的优势。

其次，许多教师说出了个性说出了亮点。例如：政和的陈如珍老师在引导学生观察思考发现线条时，采用演示法，让学生观察拍球、抛球、滚球，捕捉球在运动中所产生的线条，并要求学生把感悟到的线条画下来；再播放艺术体操录象，提出：彩带舞动带给我们什么样的感觉？飞舞的彩带产生的曲线变化无穷：流动、旋转、柔美、飘逸像飞翔的感觉、像翻滚的波浪，有奋发向上的感觉。

最后观察生活中的线条。如：斑马身上的条纹，大桥或房子上的栏杆，雨构成的线等。

这样从简单到复杂的观察引导，让学生感悟到生活中无处不存在着线条，只要用心去观察，不难发现各种各样很美的线条。美术教学究竟应该教会学生什么呢？我想陈如珍老师已经给我们以很好答案了。她培养了学生观察的方法，形成了观察的意识。这种意识必将伴随学生一生的成长，是学生受益终身的。这样的教学真正体现了——今天的教是为了明天的不教。

从小学组36位说课老师的教学设计中，像陈如珍老师这样精彩而独具匠心的教学创新环节层出不穷，这里恕不赘说。

本次说课活动，让我们欣喜地看到我市一大批年轻教师在三年的课改中迅速成长起来，后备军的突起，展示了我市美术教育的希望。透过已经成长起来的年轻教师身上，我们十分高兴地看到了各县市美术教师的团结协作和以老带新的良好风貌。今天参赛选手的成功，其实是昨天站在他们身后的那些默默为之指导的老师共同努力的结果。本次活动不仅仅是一次竞赛，更多是一次交流、学习、提高的机会，我们应该本着重在参与的思想，看一看我们在这个活动的过程中得到了什么，提高了哪些能力。

我们在看到成绩的同时,也看到了说课中发现了一些问题;

    一、说课稿在文本构架上不合规范，有关这方面的问题，学会将通过“南平教育网”，给老师们提供帮助。

    二、个别老师对说课稿不熟悉，照着稿子照念；有的老师采用演讲的方式说。说课重在“说”，是向评委介绍你教什么？怎么教？为什么这样教？，说时要求主次分明，重点突出，语调平实、亲切。

    三、有些稿子缺少理论支撑，在回答为什么这样教缺少理论依据。

    四、衡量学生学习的三个维度情感、态度、价值观，前两点大家做得比较好，但是价值观是如何体现，许多老师还是不知道怎样去解决。

      总之，瑕不掩瑜，这次活动所产生的效益，将对我市的基础美术教育产生积极的影响，也为日后开展这类活动提供有益的经验。

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